師大新聞網(wǎng)訊 1月19日，《人民日?qǐng)?bào)》06版刊發(fā)題為“10余年來(lái)，陜西師范大學(xué)千余名師范生持續(xù)援藏——唱響雪域高原的青春之歌”的報(bào)道文章。文章生動(dòng)講述了我校教育援藏師生校友的典型事跡，10余年來(lái)我校千余名師范生扎根在雪域高原的土地上，以實(shí)際行動(dòng)彰顯使命與擔(dān)當(dāng)。

原文如下：

10余年來(lái)，陜西師范大學(xué)千余名師范生持續(xù)援藏——

唱響雪域高原的青春之歌

本報(bào)記者 閆伊喬 賈豐豐《人民日?qǐng)?bào)》（2026年01月19日 第 06 版）

“邸老師，我們都很想念您，您什么時(shí)候回拉薩？”“老師，這個(gè)學(xué)期我數(shù)學(xué)考試成績(jī)提高了10分，感謝您對(duì)我的教導(dǎo)！”收到一條條來(lái)自雪域高原的消息，陜西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院學(xué)生邸田玉心生暖意。

2025年，懷揣著憧憬，邸田玉和學(xué)校45名師范生奔赴西藏，開(kāi)始為期3個(gè)月的實(shí)習(xí)支教。從關(guān)中平原到雪域高原，這群年輕人用青春的理想，為高原上的孩子們帶去了知識(shí)與希望。

2010年，陜西師范大學(xué)首次選派國(guó)家公費(fèi)師范生赴藏實(shí)習(xí)。10余年來(lái)，千余名陜師大師范生接力前行，走進(jìn)拉薩、日喀則、阿里、山南等地中小學(xué)課堂。

一場(chǎng)延續(xù)愛(ài)心的接力

在平均海拔4500米的西藏那曲生活工作10余年，那曲市高級(jí)中學(xué)黨委書(shū)記張毅的面龐上鐫刻著高原陽(yáng)光與風(fēng)霜的印記，“現(xiàn)在我常被認(rèn)成本地人?！弊鳛殛儙煷笫着胺俏鞫ㄎ鳌保ǚ俏鞑厣炊ㄏ蛭鞑鼐蜆I(yè)）師范生，張毅說(shuō)，“這是一種認(rèn)可，也是一種融入?！?/p>

2007年，這個(gè)土生土長(zhǎng)的西安小伙懷揣著對(duì)未來(lái)的憧憬，坐上了開(kāi)往西藏的列車(chē)。當(dāng)?shù)貙W(xué)校條件艱苦，他和同事們用牛糞生火、挑水做飯?！暗谝淮卧诟咴褂酶邏哄?，噴涌的蒸汽嚇得我抱頭亂竄。”從歷史教師成長(zhǎng)為學(xué)校管理者，張毅把最燦爛的年華都留在了這里?！拔覉?jiān)信，那曲孩子們會(huì)如羌塘草原的幼苗一樣，茁壯成長(zhǎng)?！睆堃阏f(shuō)。

2010年，陜師大與西藏自治區(qū)教育廳簽訂合作協(xié)議，確立“學(xué)科對(duì)口、長(zhǎng)期共建”原則。2011年以來(lái)，學(xué)校已有884名畢業(yè)生在西藏任教，成為支撐西藏基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的中堅(jiān)力量。

說(shuō)起曾參與實(shí)習(xí)支教學(xué)生們的近況，陜師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授龐瑋如數(shù)家珍：在山南市完全中學(xué)教高中歷史的丁真多吉僅用一年時(shí)間，就把班級(jí)的歷史成績(jī)從倒數(shù)提高到年級(jí)第一，2023年在拉薩阿里河北完全中學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)的格讓登培，現(xiàn)在又回到這所學(xué)校教書(shū)……

西藏，是龐瑋的“第二故鄉(xiāng)”。她多次帶隊(duì)進(jìn)藏，親眼見(jiàn)證一屆屆學(xué)生從最初的不安——追問(wèn)“老師，我們什么時(shí)候回去”，到離別時(shí)的不舍——哽咽著說(shuō)“老師，我舍不得走”。

“不少學(xué)生把短暫的實(shí)習(xí)支教，延續(xù)為長(zhǎng)期的扎根堅(jiān)守。”龐瑋說(shuō)，“希望通過(guò)一茬茬接力，帶動(dòng)更多孩子來(lái)這里支教，提升這里的教育水平。”

一堂實(shí)踐育人的大課

怎么讓基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)？在拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，邸田玉把議題式教學(xué)、情境教學(xué)等教學(xué)方法運(yùn)用到《道德與法治》課堂。她鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)分享，讓理論變得可觸可感。

“贏(yíng)得學(xué)生的信任，除了要具備親和力，還要有扎實(shí)過(guò)硬的知識(shí)和教學(xué)本領(lǐng)?！臂√镉竦母咧杏⒄Z(yǔ)老師石磊就是她的榜樣。當(dāng)年，石老師利用休息時(shí)間，陪著邸田玉和同學(xué)們一遍遍練聽(tīng)力。如今，受石磊影響，邸田玉也把認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度帶到教學(xué)當(dāng)中。

牦牛奔跑的速度、酥油茶沸騰的溫度、牧區(qū)夜晚星空的光線(xiàn)……2025年，在拉薩阿里地區(qū)高級(jí)中學(xué)擔(dān)任物理實(shí)習(xí)老師的繆瑞雪，把一個(gè)個(gè)物理概念和公式轉(zhuǎn)化為學(xué)生觸手可及的日常。“老師，原來(lái)物理是‘活’的?！睂W(xué)生的反饋，也讓繆瑞雪找到了投身教育的意義。

“援藏經(jīng)歷對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，更是一堂實(shí)踐大課，幫助他們找到師者的初心與擔(dān)當(dāng)?！标儙煷蠼虅?wù)處處長(zhǎng)張亞澤介紹，近年來(lái)，陜師大以“實(shí)踐育人”為導(dǎo)向，創(chuàng)新實(shí)習(xí)支教模式，還聯(lián)合西藏專(zhuān)家編制了《西藏自治區(qū)教育實(shí)習(xí)指南》，推動(dòng)實(shí)習(xí)支教工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，為雪域高原的課堂持續(xù)注入活力。

陜師大實(shí)習(xí)支教的學(xué)生，不僅承擔(dān)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，還充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育、心理健康教育、生態(tài)保護(hù)教育及美育體育等特色育人活動(dòng)，助力西藏的孩子們?nèi)姘l(fā)展。

陜師大2012屆畢業(yè)生李晨光，在2019年以陜西省第九批援藏教育人才身份，赴拉薩阿里地區(qū)高級(jí)中學(xué)支教。當(dāng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生們?nèi)鄙僬n外讀物時(shí)，李晨光萌生了在班級(jí)建設(shè)書(shū)屋的想法。

短短幾年時(shí)間，李晨光建設(shè)的書(shū)屋由只有60本圖書(shū)的班級(jí)借閱角，發(fā)展為收藏近5萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)、設(shè)有120個(gè)閱覽座位的圖書(shū)館。書(shū)屋的建立不僅惠及拉薩阿里地區(qū)高級(jí)中學(xué)的學(xué)生，也為阿里地區(qū)的其他學(xué)校起到示范作用。

一支甘于奉獻(xiàn)的隊(duì)伍

陜師大長(zhǎng)安校區(qū)馬克思主義學(xué)院的教室里，思想政治專(zhuān)業(yè)大三學(xué)生加央普赤正在認(rèn)真?zhèn)湔n。她邊研讀課標(biāo)，邊打磨講稿。再過(guò)幾個(gè)月，她將回到故鄉(xiāng)西藏，開(kāi)啟實(shí)習(xí)支教之旅。

除了加央普赤這樣來(lái)自西藏的公費(fèi)師范生，還有更多來(lái)自其他省份的同學(xué)，都選擇把西藏作為育人夢(mèng)想的起點(diǎn)?！罢n堂上老師會(huì)講到西藏的風(fēng)土人情、自然地理，校園廣播里會(huì)聽(tīng)到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?cè)咴墓适?。”陜師大地理科學(xué)與旅游學(xué)院大三學(xué)生胡敬說(shuō)，“西藏對(duì)我來(lái)說(shuō)，從來(lái)都不是遠(yuǎn)方。”

授人以魚(yú)，更授人以漁。針對(duì)西藏教育需求，陜師大啟動(dòng)“組團(tuán)式”師資提升工程：高校專(zhuān)家與一線(xiàn)名師組隊(duì)，定制培訓(xùn)課程。2011年以來(lái)，累計(jì)培訓(xùn)西藏教師超4000人次，涵蓋校（園）長(zhǎng)、骨干教師及心理健康、體育、科學(xué)等領(lǐng)域師資。培訓(xùn)一人、帶動(dòng)一批、輻射一片，這種良性循環(huán)，讓優(yōu)質(zhì)教育理念在高原扎根、結(jié)果。

從拉薩到日喀則，從阿里的雪山到林芝的河谷，教育的火焰在接力中愈發(fā)熾熱。2023年起，“紅燭苗圃”交流實(shí)踐活動(dòng)點(diǎn)亮邊疆地區(qū)，陜師大師生奔赴內(nèi)蒙古、吉林、廣西、云南、西藏、新疆等6?。▍^(qū)）的14個(gè)邊境縣（旗、市）和海南三沙市永興島，構(gòu)建“行走的思政大課”。云端課堂上，169名學(xué)生黨員結(jié)對(duì)當(dāng)?shù)睾⒆樱删鸵粓?chǎng)長(zhǎng)達(dá)760余小時(shí)的跨越山海的陪伴。

“入學(xué)時(shí)，你們從祖國(guó)的四面八方而來(lái)，畢業(yè)時(shí)，你們帶著使命，奔向祖國(guó)最需要的地方，希望你們把‘厚德、積學(xué)、勵(lì)志、敦行’的校訓(xùn)，鐫刻在人生路、講臺(tái)上……”面對(duì)這些即將奔赴高原的孩子，馬克思主義學(xué)院教授張琳深情叮囑。窗外，陽(yáng)光照耀著校園里深綠的松、挺拔的楊，也照亮著千里外的山河遠(yuǎn)方。

一群人，一件事。一批批陜師大國(guó)家公費(fèi)師范生、“非西定西”師范生、國(guó)家“優(yōu)師計(jì)劃”師范生，如同堅(jiān)韌的格?；?，扎根在雪域高原的土地上，用青春踐行扎根西部、甘于奉獻(xiàn)、追求卓越、教育報(bào)國(guó)的誓言。

陜師大黨委書(shū)記李曉兵表示，學(xué)校將以更高站位、更實(shí)舉措，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源與西藏教育發(fā)展需求精準(zhǔn)對(duì)接，以實(shí)際行動(dòng)彰顯使命與擔(dān)當(dāng)。

編輯手記

書(shū)寫(xiě)教書(shū)育人的樸實(shí)誓言

劉涓溪《人民日?qǐng)?bào)》（2026年01月19日 第 06 版）

列車(chē)飛馳，承載夢(mèng)想。從陜西到西藏，這條支教路，陜西師范大學(xué)千余名師范生接力走了十幾年。他們?yōu)檠┯蚋咴瓗ブR(shí)和希望，讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方。

腳步跨越山海，情懷生生不息。做出這樣的選擇背后，是一批批師范生們堅(jiān)定的理想信念和深厚的家國(guó)情懷。雪域高原氣候惡劣、人煙稀少，生活的艱苦難不倒大家；教師資源稀缺、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，改善當(dāng)?shù)亟逃婷驳闹厝螀s時(shí)時(shí)牽動(dòng)著大家的心……幫助更多孩子樹(shù)立自信、將學(xué)生們的成績(jī)多提高幾分，他們用心用情，為孩子們打開(kāi)看見(jiàn)精彩世界的窗戶(hù)，在雪域高原播灑文化知識(shí)的光輝。

西部地區(qū)是青年成長(zhǎng)成才的大課堂。精心編制教案、融入當(dāng)?shù)匚幕?、提升教學(xué)本領(lǐng)、增強(qiáng)師生互動(dòng)……師范生們?cè)咴?、了解高原，在奮斗和奉獻(xiàn)的同時(shí)，也磨煉了自我，練就了過(guò)硬本領(lǐng)，成長(zhǎng)為堪當(dāng)重任的優(yōu)秀教師。

舍卻書(shū)齋暖，心系遠(yuǎn)山寒。青年學(xué)子們告別校園的安逸，背起裝滿(mǎn)課本與教具的行囊，用一支粉筆、一塊黑板書(shū)寫(xiě)著教書(shū)育人樸實(shí)的誓言。未來(lái)，相信會(huì)有更多青春的力量，懷一腔熱情，攜一卷詩(shī)書(shū)，接續(xù)教育的火種，為雪域高原增添更多瑯瑯的讀書(shū)聲。

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