“張愛(ài)玲說(shuō)人生有三恨：一恨海棠無(wú)香，二恨鰣魚(yú)多刺，三恨紅樓夢(mèng)未完?！?/p>

“校園里有西府海棠跟垂絲海棠這兩個(gè)不同的品種。大家來(lái)聞一聞是不是真的‘無(wú)香’？”

“別擔(dān)心，靠近些，植物可沒(méi)這么嬌氣！”

用文學(xué)的鑰匙，打開(kāi)植物有趣的靈魂——這是生命科學(xué)學(xué)院2025屆碩士畢業(yè)生鄧?yán)蚓曩x予植物科普的獨(dú)特魅力。在她眼里，草木不再是沉默的標(biāo)本，而是承載著故事與詩(shī)意的鮮活生命。

鄧?yán)蚓陮?duì)植物的熾熱情緣，萌芽于高中語(yǔ)文課上的一場(chǎng)“美麗誤會(huì)”。同學(xué)筆下，春日校園的紫荊花“小小地密集地開(kāi)在老枝干上”。然而，在鄧?yán)蚓甑恼J(rèn)知里，作為香港特別行政區(qū)區(qū)花的“紫荊”，花朵是碩大而舒展的，從未在校園里瞧見(jiàn)過(guò)。一番交流探究后，謎底揭開(kāi)：“紫荊”與“洋紫荊”原是兩種不同的植物。這場(chǎng)小小的辯論，激起了她對(duì)植物分類(lèi)、形態(tài)與學(xué)名奧秘的濃厚興趣，從此踏上了一條綠意蔥蘢、繁花似錦的路。

“把植物當(dāng)成朋友，就一定能記住它的名字?！背踝R(shí)一種植物后，鄧?yán)蚓陼?huì)立刻查閱資料，將它的特征刻入腦海；再遇時(shí)，便是“老友重逢”，不斷強(qiáng)化記憶的紐帶。在相伴成長(zhǎng)的歲月里，她凝望著這些“朋友”春天萌芽，夏天開(kāi)花，秋天結(jié)果，冬天落葉?！澳呐潞芗?xì)微，只要看到它的生長(zhǎng)變化就會(huì)很開(kāi)心?！彼f(shuō)。

熱愛(ài)，從學(xué)習(xí)延伸至講述。本科期間，鄧?yán)蚓瓿蔀閷W(xué)?！八幹仓谩钡碾S行講解員，帶領(lǐng)同學(xué)們穿行于花木間。她孜孜不倦地搜尋關(guān)于植物的新奇巧思，形容水杉的葉子“如輕盈的羽毛，片片舒展”，其果實(shí)則“似精巧的方形小球”；講述枇杷時(shí)，揭秘道“川貝枇杷膏的靈魂原料，是精心去毛的葉子，而非甘甜的果實(shí)”；看到木香花便說(shuō)“香氣襲人的木香花，正是歌中傳唱的‘七里香’”……聽(tīng)她的講解，大家常常會(huì)發(fā)出恍然大悟的一聲“哦——”。

鄧?yán)蚓赀M(jìn)行科普講解活動(dòng)

本科學(xué)中醫(yī)藥學(xué)的鄧?yán)蚓?，清晰地意識(shí)到：“我的熱情在植物本身，而中藥學(xué)的核心更偏向化學(xué)與藥理?！庇谑?，考研時(shí)她毅然選擇跨考植物學(xué)方向，成為陜西師范大學(xué)和昆明植物研究所聯(lián)合培養(yǎng)的碩士生，踏上了更純粹的尋“綠”之旅。

讀研期間，鄧?yán)蚓甑哪_步走入草木深處、更深處。她重操講解員舊業(yè)，帶著本科生漫步校園，向他們介紹那些她熟悉的“老朋友”，讓晦澀的植物知識(shí)在趣味盎然的故事中迸發(fā)生機(jī)；她前往秦嶺腹地野外實(shí)習(xí)，在子午峪的潺潺溪流間，跟隨導(dǎo)師牛駿峰副教授俯身辨識(shí)陌生的蕨類(lèi)精靈；她還遠(yuǎn)赴西藏科考，跨越山巒，翻過(guò)埡口，在海拔4800米處驚嘆低矮的草本生命于高寒之地斑斕綻放，“自然的壯美與生命的堅(jiān)韌盡收眼底，心里自然會(huì)升起一股強(qiáng)烈的敬畏?！?/p>

研究壓力繁重，實(shí)驗(yàn)日程緊湊，鄧?yán)蚓晁诘恼n題組氛圍輕松溫暖，組員們見(jiàn)面總關(guān)切地問(wèn)：“實(shí)驗(yàn)怎么樣了？分離出來(lái)了嗎？曲線(xiàn)怎么樣？”熱愛(ài)植物這件事抗住了科研枯燥的打磨，瑣碎繁復(fù)的實(shí)驗(yàn)于鄧?yán)蚓甓圆⒎秦?fù)擔(dān)，“做與植物有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，能讓浮躁的心沉靜下來(lái)”。

植物不僅是鄧?yán)蚓甑难芯繉?duì)象，更是她心靈的知音。如何記錄下它們，鄧?yán)蚓曜杂修k法。閑暇時(shí)，她愛(ài)扛起相機(jī)穿行于綠蔭光影間，“看到光與影溫柔地灑落在植物身上，會(huì)讓人內(nèi)心充滿(mǎn)喜悅和力量?！贝送?，她還借助文字讓瞬間的感動(dòng)變得雋永，讓一己的熱愛(ài)感染更多的人，“攝影能定格眼前的美好，留存世間已有的風(fēng)景，但文字能創(chuàng)造一個(gè)全新的世界?！?/p>

在社交媒體上，鄧?yán)蚓瓿３０l(fā)布充滿(mǎn)詩(shī)意的“植物小記”：為傲然綻放的高盆櫻桃寫(xiě)下“花不迎春冬自俏”，為層林盡染的紅楓題詠“霜色染層林”，用圖文并茂的方式記錄每一次與植物的邂逅。她還當(dāng)起了自然博主，借助去年網(wǎng)絡(luò)上大火的“花開(kāi)有時(shí)”日歷，將上面366種植物的故事一一娓娓道來(lái)，其間流淌的淙淙詩(shī)意讓網(wǎng)友們紛紛駐足?！胺窒淼倪^(guò)程也是梳理和凝練知識(shí)的過(guò)程，希望通過(guò)我的分享，大家也能愛(ài)上大自然?！编?yán)蚓暾f(shuō)。

鄧?yán)蚓曛谱鞯闹参镂膭?chuàng)

如果你是鄧?yán)蚓甑暮门笥?，大概率很幸運(yùn)，會(huì)得到一份她親手設(shè)計(jì)的“限量版”禮物——植物書(shū)簽和明信片。其中一張書(shū)簽的正面，盛開(kāi)著她的摯愛(ài)——綠絨蒿。那朵攝人心魄的花兒，倔強(qiáng)地綻放在高原流石灘的荒涼碎石間。書(shū)簽背面，是她為這株高原精靈搭配的詩(shī)句：“不與群芳爭(zhēng)艷色，一抹湛藍(lán)映碧空?！敝参锱c文學(xué)，在書(shū)簽的方寸之間完成了靈魂的對(duì)話(huà)。

時(shí)光流轉(zhuǎn)，畢業(yè)的鐘聲敲響，鄧?yán)蚓昙磳⒉饺肴松男码A段，“無(wú)論未來(lái)走到哪里，閑暇時(shí)光我一定會(huì)去尋找植物園，或是去周邊的山野徒步，繼續(xù)與草木為伴?！敝参锟破盏膲?mèng)想也會(huì)繼續(xù)延續(xù)下去，“也許有一天，我依然能在某個(gè)公園，組織一場(chǎng)小小的線(xiàn)下植物講解。就十幾個(gè)人，安靜地圍著一棵樹(shù)，聽(tīng)聽(tīng)它的故事，那感覺(jué)一定很好?！?/p>

鄧?yán)蚓?，用鏡頭捕捉光影中的花朵，用文字喚醒一片葉的名字，用心傾聽(tīng)植物生長(zhǎng)的聲音，用語(yǔ)言讓許多人開(kāi)始抬頭看樹(shù)、低頭識(shí)花。成為草木的知音，以詩(shī)意的方式鏈接自我與世界，她正默默地，把一份熱愛(ài)過(guò)成生活的模樣。（學(xué)生記者 黃冰舞月 記者 周健）

（本文原載《陜西師大報(bào)》715期第3版）